مفهوم التفكير
يُعرف التفكير بأنه سلسلة من العمليات الذهنية والنشاطات العقلية التي يطلقها الدماغ كاستجابة لمؤثر خارجي يتم استقباله عبر الحواس الخمس. وهو عملية تجريدية لا يمكن رؤيتها أو لمسها بشكل مباشر، بل نستدل عليها من خلال نتائجها الملموسة، سواء كانت كلمات منطوقة، أو نصوصاً مكتوبة، أو أفعالاً وحركات مرئية.
أنماط التفكير الأساسية
يمكن تقسيم التفكير إلى نوعين رئيسيين يكمل كل منهما الآخر:
1. التفكير التفريقي (Divergent Thinking): هو محرك الإبداع، حيث ينطلق الفرد من المعلومات المتاحة لتوليد أفكار جديدة وغير مألوفة، وتحسين النتائج القائمة. في هذا النوع، لا يكتفي العقل بإجابة واحدة، بل يبحث عن بدائل متعددة، مما يجعله مرادفاً للعمليات الإبداعية.
2. التفكير التجميعي (Convergent Thinking): يركز هذا النوع على الوصول إلى إجابة صحيحة واحدة ومحددة بناءً على معلومات وحقائق متفق عليها مسبقاً. وهو ما يعرف بالتفكير الناقد الذي يسعى للربط بين المعطيات للوصول إلى النتيجة المنطقية الأدق.
أبرز مهارات التفكير
لتطوير العقل البشري، لا بد من إتقان مجموعة من المهارات التي تنظم تدفق المعلومات وتوظيفها:
- الملاحظة: هي القدرة على جمع البيانات بدقة عبر الحواس، وتتجاوز مجرد الرؤية إلى الإدراك الواعي والتركيز المرتبط بهدف محدد.
- التصنيف: مهارة تنظيم المعلومات في مجموعات بناءً على خصائص مشتركة (مثل اللون، الحجم، أو الترتيب)، وهي ضرورية لبناء مرجعية معرفية منظمة لدى الفرد.
- المقارنة: فحص أوجه التشابه والاختلاف بين الأشياء أو الأفكار. وتتنوع بين:
- التفسير: عملية إعطاء معانٍ منطقية للتجارب الحياتية وشرح الدلالات التي توحي بها المواقف.
- تنظيم المعلومات: تدريب الذات على البحث والاستقصاء لجمع البيانات من مصادر متعددة، وعدم الاكتفاء بالمصادر المحدودة كالكتاب المدرسي، لضمان سعة الاطلاع.
- التلخيص: مهارة استخلاص الجوهر والأفكار الرئيسية من موضوع ما، وإعادة صياغتها بإيجاز ووضوح مع الحفاظ على المعنى الأصلي.
- التطبيق: هو الثمرة التربوية الكبرى، ويعني القدرة على استخدام القوانين والنظريات التي تم تعلمها لحل مشكلات جديدة وفي سياقات مختلفة.
- الترتيب: وضع العناصر أو الأحداث في سياق متسلسل وفق معيار معين، وهي مهارة تتطلب دقة عالية خاصة عندما تكون الفروق بين العناصر طفيفة.
- التفكير ليس مادة تُلقن، بل هو توجيه العقل نحو “موضوعات” تستحق التأمل والتحليل.
- يُعد التفكير ممارسة فطرية وطبيعية للذكاء البشري.
- تزداد جودة التفكير وفعاليته طردياً مع اتساع ثقافة الفرد وتراكم خبراته وتجاربه الحياتية.
* *مقارنة مفتوحة:* مثل المقارنة الشاملة بين وسيلتي نقل.
* *مقارنة مغلقة:* محددة بنقاط معينة مثل المساحة أو المناخ.
منطلقات أساسية في تعليم التفكير
اترك تعليقاً